我不知道哪样更难，被施与暴行或对暴行施暴，《教室》电影完整版是良知向下，《教室》电影完整版还是罪恶向上？当我们肆无忌惮讨论着自由时我们真的是自由的吗？道德、情绪、经历，《教室》电影完整版这些作为更靠近“人”的一部分要被安放在制度与法制的天平的哪一边呢？有没有一种绝对到近乎残酷的客观可以全然无视人性的偶然性？阁楼里的疯女人被垒进了这面墙，“被剥夺解释权利”又有了一层新的解构，当她自白时，被假定了歇斯底里的臆想后，谁能知道她在胡说、乱说、对谁说？指向性或确定性很模糊的一部作品，一些探讨打破了观念茧房。